Contoh Pantun

Contoh-contoh pantun

PANTUN DENGAN TEMA PENDIDIKAN

Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ketepian Bersakit-sakit dahulu Bersenag-senang kemudian Timba sumur bertali panjang Diulur buyung ke bawah sumur Timbvalah ilmu tak pernah lekang Jadi bekal untuk hidup makmur Apa tanda pisang tembatu Bijinya kecil berwarna hitam Apa tanda orang berilmu Bekerja rajin siang dan malam Rusa berlari dikejar-kejar Jatuh tersunggkur di padang landai Bila kamu gemar belajar Pasti menjadi anak yang pandai Nelayan kelaut mencari ikan Petani membajak di tengah sawah Belajar tekun tiada bosan Pasti akan mendapat faedah Gagak terbang tinggi, Rajawali hinggap di batu. Anak yang berbakti, Pasti senang membantu ibu Main futsal didalam gudang Ketakutan dikalahkan lawan Bicaramu walau segudang Contoh baik jadi teladan Singa yang tidur nyenyak, Burung bernyanyi merdu. Bawa uang saku banyak, Pikirannya akan terganggu Anak kenari hinggap di tugu, Gagak melayang di cakrawala Yang menuruti nasihat guru, Pasti hidupnya akan bahagia Ubi kayu rendah batangnya Daun direbus isi dimakan Orang berilmu rendah hatinya Bias dipegang jadi harapan Lompat sikatak lompat Lompat di air tenang Belajar dengan giat Agar pikiran menjadi cemerlang Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sesudah besar senanglah nanti Naik becak keselayar Pulangnya naik angkutan umum Kalau ingin jadi pintar Rajin-rajinlah ke museum

Buah manggis buah pepaya Sungguh harum bunga melati Belajar selagi masih mudah Tak kan menyesal di hari tua nanti Burung gelatik burung merpati terbang tinggi untuk berlomba tapi bila ilmu tidak dihayati ia tak akan mendapat guna Kapal ikan pergi berlayar Berlayar sampai ke Maluku Bila hidup tiada pintar Setelah dewasa akan mendapat malu Burung kutilang hinggap di dahan Anak itik jalan berempat Bila hidup dalam kebodohan Akan sulit mendapat nikmat Ayo kita pergi ke Makassar Membeli boneka si unyil Jika teman giat belajar Cita-cita pasti berhasil Berlibur di akhir pecan Dari tebing jatuh kebawah Ilmu yang tidak diamalkan Bagaikan pohon yang tidak berbuah Katak jantan berkaca, si Betina merasa malu. Anak yang malas membaca, Pasti akan sedikit malu Katak beramai-ramai, Kupu-kupu indah di bulu. Anak yang pandai-pandai, Tentu disayang oleh guru Jalan-jalan di tepi pantai, Biarkan saja angin menerpa. Tidaklah ada orang yang pandai Jika tidak rajin membaca Tulis kata jadi kalimat Ambil tulisan buat cerita Belajar kuat-kuat Buat ilmu hari tuta Sungguh aneh sungguh ajaib Ada rusa beranak lipan Menuntut ilmu hukumnya wajib Untuki bekal dimasa depan Pilihlah salak yang besar-besar Salak dibau harum kulitnya Jadilah anak yang rajin belajar Kelak engkau banyak ilmunya Anak ini bernama Cica Ia senang membaca di kelas Budayakan gemar membaca Bacaan sumber ilmu yang luas

PANTUN DENGAN TEMA PERSAHABATAN

Lihat paku di atas pagoda Menancap dalam indahnya kayu Bukan niat aku menggoda Apa yang salah dengan wajahmu Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggalkan jangan Banyak jerapah di kebun binatang Di pagar kawat terkurung satu Adakah masalah coba kau bilang Agar dapat aku membantu Kulit bambu di atas papan Di belah satu masukkan ke saku Baiklah aku akan katakan Maukah kamu kerjakan PR-ku Kuda berlari masuk ke jurang Rodanya patah kusirnya jatuh Ayo kemari kamu kutantang Jangan beraninya hanya dari jauh Sepat seput kelapa di parut Kelapa sebelah diambil dagingnya Aku bukan takut atau pengecut Lebih baik mengalah daripada terluka Buah duku Buah jambu Bolehkah aku Jadi temanmu Buah nangka Di atas buku Boleh saja Asal baik padaku Air panas suam kuku Kuku lima jadi bagus Boleh saja pinjam buku Asalkan kembalinya juga bagus Beli satu buah duku Beli juga buah delima Datanglah ke rumahku Ayo belajar bersama

Buah nangka buah durian, cempedak muda dibuat jamu. Buat apa berteman, jika tak pernah main denganku. Buah kelapa dingin airmu, nira di piring tumpah kau buang. Buat apa main denganmu, jika bermain pasti kau curang Pulang ke rumah jalan Margonda Untuk memetik si buah duku Bilang saja niat menggoda Karena cantik menghias wajahku Burung gelatik hinggap di bambu Bulunya indah sepanjang masa Ternyata cantik hanya kelebihanmu PR semudah itu kamu tak bisa Tong kosong nyaring bunyinya Dipukul palu jadi abu Kamu sombong memang nyatanya Aku malu jadi temanmu Burung bangau terbangnya tinggi Hinggap di dahan pohon kamboja Kalau kamu memang berani Jangan hanya bicara saja Anak ayam turun sepuluh Anak itik jumlahnya lima Daripada kita jadi musuh Lebih baik berteman saja Ada ikan di meja makan Kucing mengintip di bawah bangku Kalau kita berteman Bolehkah kupinjam buku Kering sudah air mataku Karena menangis tersedu-sedu Sekarang kupinjam buku Besok belajar bersamamu Buah nangka buah durian, Cempedak muda dibuat jamu Buat apa berteman, Jika tak pernah main denganku

PANTUN DENGAN TEMA OLAHRAGA
Gosoklah gigi dengan sikat Sikat terus sampai berbusa Jika ingin menjadi sehat Kita harus berolahraga Mari bersama naik kuda, kuda ditarik melompat-lompat. Mari bersama berolahraga, untuk bekal hidup sehat Jangan suka makan mentimun, lebih baik makan mentega. Jangan suka duduk melamun, lebih baik berolahraga	Kalau kita main catur, tidak lupa memegang kuda. Kalau hidup kita teratur, badan sehat dan sejahtera Ban mobil di taman kota, bila diambil haruslah diikat. Badan yang sehat idaman kita, bila belajar semakin giat

Read More

RPP Tematik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : SD/ MI

Tema                           : Diri Sendiri

Kelas/ Semester           : I/ 1

Alokasi Waktu            : 4 x 35 menit

Pertemuan                   : I/ Minggu I

I.   Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh,  dan deklamasi

Matematika

1. Melakukan penjumlahan

II. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia (Berbicara)

2.1.    Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

Matematika

                              2.2     Membilang banyak benda

III. Indikator

Bahasa Indonesia

1.Indikator Kognitif

Berbicara

Produk

2.1.1  Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimat  sederhana

2.1.2  Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung

Matematika

                                    2,1,3 Membilang banyak benda

                                    2.1.4 Membaca bilangan

                                    2.1.5 Menulis lambang bilangan

                                    2.1.6 Membilang banyak benda secara urut

2. Indikator Afektif (ketrampilan Sosial)

2.2.1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: keberanian, cinta berbahasa 

          Indonesia.

2.2.2.Mengembangkan ketrampilan social, meliputi bertanya, memperkenalkan diri,   

          menjadi pendengar yang baik, berlatih berkomunikasi verbal

3. Psikomotor

3.3.1. Menunjukkan ketepatan pelafalan, intonasi, kejelasan suara, penggunaan kalimat.

3.3.2. Menunjukkan dengan tepat jari-jari tangan sesuai dengan petunjuk.

IV. Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia

Kognitif

Proses

1.            Ketika memperkenalkan diri di depan kelas,  siswa dapat menyebutkan data dirinya  (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan  kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

2.            Dengan bertanya jawab,  siswa dapat menyebutkan nama orang tua (ayah dan ibu) dan nama saudara kandungnya dengan kalimat sederhana dan kalimat yang santun.

Hasil

3.            Ketika memperkenalkan diri di depan kelas, siswa dapat menyebutkan data dirinya  (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan  kalimat sederhana dan tepat.

4.            Dengan Tanya jawab, siswa dapat dengan tepat menyebutkan nama orang tua (ayah dan ibu) dan nama saudara kandungnya dengan kalimat sederhana dan kalimat yang santun.

Matematika

Kognitif

Hasil

5.            Setelah menyanyikan lagu Dua Mata Saya, siswa dapat membilang banyaknya   anggota tubuh sesuai dengan jumlah bendanya.

6.            Dengan mengamati gambar yang bertuliskan lambang bilangan, siswa dapat membaca bilangan 1 sampai 10 sesuai dengan lafalnya.

Kognitif

Proses

7.            Dengan menggunakan buku kotak-kotak, siswa dapat menulis lambang bilangan 1 sampai 10 sesuai dengan bentuk lambang dan ukurannya.

8.            Dengan membentangkan kedua telapak tangannya, siswa dapat membilang jari-jari tangan yang berjumlah sepuluh secara urut.

Afektif (ketrampilan Sosial)

9.            Dengan melalui perkenalan diri, siswa mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: keberanian, cinta berbahasa Indonesia.

10.        Melaui tanya jawab siswa mengembangkan ketrampilan social, meliputi bertanya, memperkenalkan diri, menjadi pendengar yang baik, berlatih berkomunikasi verbal

Psikomotor

11.        Pada saat memperkenalkan diri siswa menunjukkan ketepatan pelafalan, intonasi, kejelasan suara, penggunaan kalimat.

12.        Melalui kegiatan menyanyi atau mengangkat jari telunjut siswa dapat menunjukkan dengan tepat jari-jari tangan sesuai dengan petunjuk.

V.  Materi Pembelajaran

·         Teks lagu “Anak Baru”

·         Kalimat-kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.

·         Teks lagu “Dua Mata Saya”

·         Membilang atau menghitung banyaknya anggota tubuh diri sendiri.

·         Membaca dan menulis lambang bilangan 1 sampai 10  (Terlampir)

VI. Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan     : Tematik

2.      Model              : Pembelajaran Langsung

3.      Metode            : Ceramah, tanya jawab, peragaan, penugasan.

VII. Kegiatan Pembelajaran

       A. Pendahuluan (15 menit)

1.      Siswa menyanyikan lagu “Anak Baru” sambil bertepuk tangan.

2.      Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi lagu, “Anak Baru”, misalnya siapa nama anak baru itu?, Dimana rumahnya ? Nomor berapa ?

3.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran    

       B. Inti  (110 menit)

1.      Siswa diminta mengamati gambar seorang anak yang sedang memperkenalkan diri.

2.      Guru menjelaskan bagaimana cara memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal siswa.

3.      Guru memberikan contoh memperkenalkan diri di depan kelas

4.      Guru dan siswa bertanya jawab tentang data diri siswa.

5.      Siswa diminta untuk memperkenalkan diri di depan teman-temannya.

6.      Siswa menyanyikan lagu “ Dua Mata Saya” sambil memperagakannya.

7.      Siswa diminta membilang banyaknya benda (anggota tubuh diri sendiri), misalnya banyaknya hidung, mata, jari dan sebagainya.

8.       Siswa diminta mengamati gambar-gambar yang di bawahnya tertulis lambang bilangannya.

9.      Siswa diminta membilang gambar-gambar yang di bawahnya tertulis lambang bilangannya dan membaca lambang bilangannya  (1 sampai 10).

10.  Siswa diminta menuliskan lambang bilangan 1 sampai 10 pada buku kotak-kotak dengan bimbingan guru.

11.  Siswa diminta membilang secara urut banyaknya jari-jari yang berjumlah sepuluh dengan membentangkan kedua telapak tangannya.

12.  Siswa diminta mengerjakan LKS tentang pasangan gambar sesuai dengan lambang bilangannya

13.  Guru dan siswa menyimpulkan materi.

C.   Penutup (15 menit)

1.      Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa agar siswa saling mengenal satu sama lain dalam kelas dan menjaga dengan baik anggota tubuhnya.

2.      Siswa diminta berlatih untuk menuliskan bilangan 1 – 10 di rumah.

VIII. Alat dan Sumber Belajar

·         Diri Siswa

·         Gambar-gambar anggota tubuh dan lambang bilangannya

·         Buku kotak-kotak

·         Standar Isi

·         Buku tematik kelas I

·         Lembar Kerja Siswa

·         Kunci LKS

·         Lembar Penilaian

·         Kunci LP

IX. Penilaian

• Teknik                         : tes lisan, tes tertulis,  kinerja  
• Bentuk                                    : Daftar pertanyaan,  menjodohkan, rubrik
• Soal/ instrumen (Terlampir).

Lampiran

Materi Pembelajaran

·         Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, tempat tinggal, nama orang tua, dan nama saudara kandung) untuk memperkenalkan diri.

1. Teks lagu

anak baru

ada anak baru masuk sekolah

pakai kacamata rambutnya ekor kuda

siapa namanya dita puspita

di mana rumahnya di jalan merak satu, nomor berapa nomor sepuluh

anak siapa anak bapak guru

2.   Memperkenalkan diri

hai teman-teman

nama saya dimas raditya bagaskara

saya biasa dipanggil dimas

kata ibuku dimas raditya bagaskara

berarti adik bersinar seperti matahari karena

saya lahir saat matahari terbit

saya kelas satu sekolah dasar laboratorium um malang

dan tempat tinggal

saya di jalan batok

nomor sebelas malang

nama ayah saya pak hadi

nama ibu saya bu santi

kakak saya bernama ririn

adik saya bernama tono

• Membilang  banyak benda, membaca, dan menulis lambang bilangannya

1. Teks lagu

dua mata saya

dua mata saya hidung saya satu dua kaki saya pakai sepatu baru

dua tangan saya yang kiri dan kanan

satu mulut saya tidak berhenti makan

• Membilang banyaknya anggota tubuh sesuai  dengan jumlah bendanya (mata jumlahnya 2, hidung jumlahnya 1, dst).

3. Membaca lambang bilangan

    Perhatikan masing-masing gambar dan bacalah lambang bilangannya

1 (satu)

3 (tiga)

2 (dua)

4 (empat)

5 (lima)

6 (enam)

8 (delapan)

9 (sembilan)

7 (tujuh)

10 (sepuluh)

4. Menulis lambang bilangan 1 – 10

     

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10

2. Membilang banyaknya jari-jari tangan secara urut 

    

      bentangkan kedua telapak tanganmu

      hitung jari-jarimu

      lakukan kembali membilang 1 – 10 tanpa melihat jari

      hitunglah anggota tubuh yang diucapkan guru

sebutkan banyaknya

Kisi-kisi Lembar Penilaian

Indikator	Tujuan Pembelajaran	Lembar Penilaian dan Butir Soal	Kunci Lembar Penilaian
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana. Menyebutkan nama orang tua dan nama saudara kandung. 1.1.1Membilang banyak benda 1.1.2        Membaca bilangan 1.1.3        Menulis lambang bilangan 1.1.4        Membilang banyak benda secara urut	1.      Ketika memperkenalkan diri di depan kelas, siswa dapat menyebutkan data dirinya (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dengan kalimat sederhana dan bahasa yang baik dan benar 2.      Dengan bertanya jawab,  siswa dapat menyebutkan nama orang tua (ayah dan ibu) dan nama saudara kandungnya dengan kalimat sederhana dan kalimat yang santun. 3.      Setelah menyanyikan lagu Dua Mata Saya, siswa dapat membilang banyaknya   anggota tubuh sesuai dengan jumlah bendanya. 4.      Dengan mengamati gambar yang bertuliskan lambang bilangan, siswa dapat membaca bilangan 1 sampai 10 sesuai dengan lafalnya. 5.      Dengan menggunakan buku kotak-kotak, siswa dapat menulis lambang bilangan 1 sampai 10 sesuai dengan bentuk lambang dan ukurannya. 6.      Dengan membentangkan kedua telapak tangannya, siswa dapat membilang jari-jari tangan yang berjumlah sepuluh secara urut	LP 1: Proses Butir 1,3 Butir 2 Butir 4, 5, 6, 7, 8 Butir 10, a,b,c LP 2: 1,2,3 Butir 9	LP 1: Proses Butir 1,3 Butir 2 Butir 4, 5, 6, 7, 8 Butir 10, a,b,c Butir 1,2,3 Butir 9

Nama : ...............................................   Kelas: .....................                     Tgl: ..................

LEMBAR KERJA SISWA

Pasangkan gambar dengan lambang bilangan yang sesuai dengan cara menarik garis.

a.

                                                                                                • 2

b.

                                                                                                • 1

c.

                                                                                                • 3

 

d.

                                                                                                • 5

                                                  

e.

• 4

KUNCI LKS

a.

                                                                                                • 2

b.

                                                                                                • 1

c.

                                                                                                • 3

d.

                                                                                                • 5

                                                  

e.

• 4

Lembar Penilaian (LP) 1

Daftar Pertanyaan untuk tes lisan:

1.      Sebutkan data dirimu, yaitu nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggalmu dengan kalimat sederhana.

2.      Sebutkan nama orang tuamu dan nama saudara kandungmu dengan kalimat sederhana.

3.      Perkenalkan dirimu di depan kelas dengan menyebutkan data dirimu secara lengkap dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

4.      Berapa banyak matamu ?

2.      Berapa banyak hidungmu ?

3.      Berapa banyak kakimu ?

4.      Anggota tubuh apa yang banyaknya dua ?

5.      Anggota tubuh apa yang banyaknya satu ?

6.      Sebutkan jumlah jari-jari tanganmu dan hitunglah tanpa melihat jari-jari tanganmu !

7.      Hitung banyak benda berikut ini dan bacalah lambang bilangannya dengan tepat.

a.                                                                         b.                                                c.

 

                                                      

         

          2                                                                5                                                 6

      (dua)                                                         (lima)                                         (enam)

           

LEMBAR PENILAIAN (LP) 2

                                                                                   

Tes Tertulis            

1.      Urutkan lambang bilangan di bawah ini sesuai dengan urutannya

9  3  5  7  2  10  4  8  6   1  

2.      Lengkapi kotak-kotak yang kosong dengan bilangan yang sesuai 

     

3

5

8

3. Tulislah lambang bilangan 1 sampai 10 pada buku kotak-kotakmu 

Kunci LP 1

1.      Sebutkan data dirimu, yaitu nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggalmu dengan kalimat sederhana.

Jawaban yang diharapkan

      nama saya Gatotkaca

saya kelas satu Sekolah Dasar

saya sekolah di SD  Pringgondani

tempat tinggal saya di jalan Rebung

2. Sebutkan nama orang tuamu dan saudara kandungmu dengan kalimat sederhana.

      Jawaban yang diharapkan:

nama ayah saya Bima

nama ibu saya Arimbi

nama kakak saya Antarejo

nama adik saya Antaseno

3.      Perkenalkan dirimu di depan kelas dengan menyebutkan data dirimu secara lengkap dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

      Jawaban yang diharapkan:

teman-teman perkenalkan nama saya  Gatotkaca

saya biasa dipanggil Gatot

saya sekolah di SD Pringgondani kelas satu

saya naik angkot bila berangkat ke sekolah

4. Berapa banyak matamu ?

    Jawaban yang diharapkan:

     dua

5. Berapa banyak hidungmu

    Jawaban yang diharapkan:   

    satu

6. Berapa banyak kakimu ?

    Jawaban yang diharapkan:

    dua

13.                                      Anggota tubuh apa yang banyaknya dua ?

      Jawaban yang diharapkan:

      telinga, mata, pipi, tangan, kaki

14.                                      Anggota tubuh apa yang banyaknya satu ?

      Jawaban yang diharapkan:

      hidung, dahi, kepala, dagu

15.                                      Sebutkan jumlah jari-jari tanganmu dan hitunglah tanpa melihat jari-jari tanganmu !

      Jawaban yang diharapkan:

      sepuluh – satu, dua, tiga, empat, lima, enam, tujuh, delapan, sembilan, sepuluh

16.                                      Hitung banyak benda berikut ini dan bacalah lambang bilangannya dengan tepat.

a.                                                                         b.                                                c.

 

                                                      

         

          2                                                                5                                                 6

      (dua)                                                         (lima)                                         (enam)

           

Kunci LP 2                

1.  Urutkan lambang bilangan di bawah ini sesuai dengan urutannya

9  3  5  7  2  10  4  8  6   1 

Jawaban: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

4.      Lengkapi kotak-kotak yang kosong dengan bilangan yang sesuai 

     

3

5

8

     Jawaban:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3. Tulislah lambang bilangan 1 sampai 10 pada buku kotak-kotakmu 

Jawaban :

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10

Pedoman Penskoran LP 1

Indikator 2.1.1 (soal no 1)

Kegiatan Diri	Skor
Siswa menyebutkan data diri lengkap (nama, kelas, sekolah, tempat tinggal) dengan kalimat sederhana Siswa menyebutkan data diri tidak lengkap dengan kalimat sederhana Siswa tidak dapat menyebutkan data diri	2 1 0

Indikator 2.1.2 (soal no. 2)

Kegiatan Diri	Skor
Siswa menyebutkan nama orang tua (ayah dan ibu) dan nama saudara kandungnya dengan kalimat sederhana Siswa menyebutkan nama salah satu orang tua (ayah atau ibu) dan nama saudara kandungnya Siswa tidak menyebutkan nama orang tua dan saudara kandungnya	2 1 0

                       

Indikator 2.1.3 (soal no. 3)

No.	Aspek	Skala					Keterangan
		1	2		3	4
1 2 3 4 5 6	Kelengkapan data diri Ketepatan lafal Ketepatan intonasi Kejelasan suara Penggunaan kalimat Keberanian						1 = kurang 2 = sedang 3 = baik 4 = sangat baik

Indikator 1.1.1 (soal no. 4 s/d 8)

Kegiatan	Skor
Siswa membilang banyak benda sesuai dengan jumlah bend Siswa membilang banyak benda tetapi tidak sesuai dengan jumlah bendanya Siswa tidak dapat membilang banyak benda	2 1 0

Indikator 1.1.2 (soal no.10 a,b,c)

Kegiatan Diri	Skor
Siswa membaca bilangan sesuai dengan lafalnya Siswa membaca bilangan tetapi tidak sesuai dengan lafalnya Siswa tidak membaca bilangan	2 1 0

Indikator 1.1.4 (soal no.9)

Kegiatan Diri	Skor
Siswa membilang banyak benda secara urut  Siswa membilang banyak benda secara tidak urut Siswa tidak membilang secara urut	2 1 0

Pedoman Pensekoran LP 2

Pedoman Penilaian Tes Tertulis

Indikator 1.1.3

Soal nomor 1

Deskripsi	Skor
Semua urutan benar	10
Ada satu nomor yang tidak urut	9
Ada dua nomor yang tidak urut	8
Ada tiga nomor yang tidak urut	7
Ada empat nomor yang tidak urut	6
Ada lima nomor yang tidak urut	5
Ada enam nomor yang tidak urut	4
Ada tujuh nomor yang tidak urut	3
Ada delapan nomor yang tidak urut	2
Ada sembilan nomor yang tidak urut	1
Tidak menjawab soal	0

Soal nomor 2

Deskripsi	Skor
Semua kotak terisi dengan urutan yang benar	10
Ada kotak yang tidak terisi tetapi urutannya benar	7
Semua kotak terisi tetapi urutannya tidak benar	5
Ada kotak tidak terisi dan urutannya tidak benar	2
Semua kotak tidak terisi	0

Soal nomor 3

No.	Aspek	Skala					Keterangan
		1		2	3	4
1 2 3 4 5	Ketepatan penulisan lambang bilangan Kesesuaian bentuk lambang bilangan Kesesuaian ukuran lambang bilangan Kerapian tulisan lambang bilangan Kejelasan tulisan lambang bilangan						1 = kurang 2 = sedang 3 = baik 4 = sangat baik

Pedoman Pensekoran LK

Deskripsi	Skor
Semua pasangan benar	10
Empat pasangan benar	8
Tiga pasangan benar	6
Dua pasangan benar	4
Satu pasangan benar	2
Semua pasangan salah	0

Skor maksimal LP 1

No. 1 = 2

No. 2 = 2

No.3 = 24

No. 4 s/d 8 = 10

No. 9 = 2

No. 10 = 6

Jumlah = 46  

Skor maksimal LP2

Nomor 1 = 10

Nomor 2 = 10

Nomor 3 = 20

Jumlah = 40

Skor maksimal LKS = 10

                          Perolehan skor

Nilai Akhir =   ------------------------  x 100  

                         Skor maksimal (86) 

Read More